Crise de criatividade?

Eu nem tinha me dado conta que já fazia mais de um ano que não escrevia... Abri o blog assim, só por abrir, olhei a data da última postagem (06/01/12) e pensei: “Meu Deus, como é que não tem um monte de ideia engasgada? Como é que não tem letras e palavras e frases e parágrafos e textos saindo pelos meus ouvidos?”

Foi então que entendi a resposta e não tem nada haver com crise de criatividade: o ser humano é conformista. Deixei novamente de dar aula devido à nossa (minha e do meu esposo) volta para Porto Alegre. Trabalho no comércio e estou ocupada praticamente da hora em que me levanto à hora em que vou dormir. Mas nos poucos momentos de tranquilidade em meio ao chimarrão, ou ao almoço, até mesmo no banho, volta e meia surge como um sininho nas ideias um assunto e penso: “poderia eu escrever sobre isso no blog?!”, e de repente, não mais que de repente, o ímpeto passa e não escrevo. Fiquei muito triste ao ver que tenho feito isso por um ano. Isso não se faz.

Sempre me preocupei – e ainda me preocupo – com a qualidade e sanidade dos meus pensamentos. E tenho uma convicção de que quando eles não são exteriorizados e nem tomam corpo, a mente atrofia, para de pensar. Neurose? Talvez, mas o que é a vida se não um amontoado delas dentro da nossa cabeça?

Acredito que uma ideia, quando é concebida, tem que logo nascer. Quem garante que as correntes filosóficas que tanto conhecemos; que Best Sellers aclamados e revoluções científicas e tecnológicas não aconteceram dessa forma?

Naqueles momentos de tranquilidade que falei logo acima, principalmente nos últimos tempos, eu quis falar sobre várias coisas, mas se for acumular tudo em um post só (tendo fazendo toda essa introdução sobre mim mesmo), os assuntos não teriam aqui a mesma clareza com que estão dispostos na minha cabeça. Então acho melhor ir por partes: primeiro me comprometer a voltar a escrever, e depois organizar minhas ideias em novos textos.

Nada de gavetas para não trair meu amado Paulo Freire, apenas uma ordem de pensamentos para que muito assunto não se perca e, com eles, a chance de uma abordagem a mais na rede para se somar com o monte de convicções que todo mundo tem de tudo.

E da forma mais inesperada, hoje, um sábado de Fevereiro, falei um pouco de mim...sem política, sem educação, sem um tema central...só eu. Simples assim. E quer saber, foi bom!

A estante dos livros!

Eu simplesmente ADORO o começo do ano. Não é pelo simples fato de estar de férias – apesar disso colaborar bastante – mas sim pelo frescor nas ideias.

Como de costume, fiz uma mega arrumação nos livros, revistas, materiais antigos da faculdade, enfim, uma revolução. A cada material que eu pegava era impossível apenas reorganizá-lo; eu tinha que abrir, ler, comentar, lembrar...uma delícia.

E cada vez que fazia isso pensava “nossa, isso seria legal levar pra sala (de aula) pra trabalhar dessa forma, ou daquela, ou de uma outra...olha essa literatura, que delícia...meu Deus, nem lembrava que tinha esse livro, meus alunos vão adorar...” e por aí vai.

Quando me dei conta já tinha anoitecido, e de toda a minha lista de afazeres, não saí do primeiro e mesmo assim fiquei muito realizada.

Por isso cada vez que paro e penso o porquê ainda sou professora diante de todas as dificuldades, a explicação não tem como ser dita; apenas sentida, entendida...encontrada na arrumação dos livros.

Infelizmente (ou felizmente, vai saber) o tempo só me permite fazer isso no começo do ano...mas quem sabe o acaso se encarrega de deixar que isso aconteça exatamente porque é tempo de reflexão, criação, motivação...

O que interessa é que a cada vez que penso em preparar uma aula, propor uma atividade, explicar algo, questionar, argumentar, fomentar, me sinto revigorada e cheia de disposição pra esse 2012 que me espera...que nos espera.

Para começar bem o ano deixo um poema de Carlos Drummond de Andrade, fantástico na sua simplicidade como toda a sua obra:

“Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.

O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.”

(Mãos Dadas)

Eu desejo que...

...Que sejamos muito comprometidos com as causas que assumimos;

...Que nos dediquemos incansavelmente aos nossos objetivos;

...Que busquemos renovação e rompamos com antigos paradigmas;

...Que sejamos compreensivos SEMPRE, mas que isso não nos torne omissos;

...Que tenhamos fé nas pessoas e sejamos justos e imparciais em nossos julgamentos;

...Que exerçamos nossa cidadania;

...Que tenhamos coragem de participar ativamente da nossa sociedade;

...Que consigamos valorizar nossa família;

...Que tenhamos a percepção do valor das pequenas coisas;

...Que sejamos melhores do que fomos ontem e que isso seja uma busca diária;

...Que possamos valorizar a curiosidade de uma criança e a sabedoria de um idoso;

...Que nossos valores evoluam;

...E que consigamos fazer de 2012 o melhor ano de nossas vidas até agora.

São meus votos para todos nós!

Grande abraço e até ano que vem... :D

Londres 2012 - Isso sim é que é legado!

Hoje quero falar de um assunto que não tem ligação direta com a educação, a não ser pelo fato de PRECISARMOS, cada vez mais, formar alunos críticos e atuantes na sociedade.

Bom...essa semana eu assisti um documentário sobre as Olimpíadas de Londres ano que vem, em um canal de esportes, e fico me perguntando por que ainda tem gente que acredita que o Brasil está em desenvolvimento – quando nessas horas é claramente notável que não está.

Qual é o legado que a Copa (2014) e as Olimpíadas (2016) deixarão para o país?

A Copa deixará estádios gigantescos que não terão nenhuma, repito, NENHUMA função social além de serem elefantes brancos por aí. O investimento em transporte público simplesmente não tem acontecido. Faltam dois anos para a Copa do Mundo e, pelo menos eu, não vejo nada. Em Porto Alegre, por exemplo, a presidente Dilma alegou que não será feito metrô por que não ficará pronto até 2014. Que bom que um dia depois da copa cairá um meteoro lá, extirpando a vida na cidade e tornando o metrô desnecessário. Por favor!

Até agora eu não consegui vislumbrar NADA que seja benefício da população. Aí vem alguém e diz: “Mas esses estádios são investimento em esporte”. NÃO SÃO. Investimento em esporte é qualificar professores de Educação Física e contratá-los para trabalhar em contra turno escolar, tirando a criançada da rua e oferecendo estrutura e atividade física de qualidade. Estádios multimilionários sendo feitos, em sua esmagadora maioria com dinheiro público, é jogar o dinheiro pelo ralo e dar descarga.

Falando de Olimpíadas então, dá até vergonha. Onde será realizada? Na Barra da Tijuca – lugar ou um dos lugares com menos necessidade de investimento do Rio de Janeiro. Várias reportagens foram feitas com moradores de periferias cariocas sobre o benefício que receberão e a resposta foi sempre a mesma: “não recebemos nada, aqui não chega benefício nenhum”.

Preciso dizer mais alguma coisa?

Mas voltando a reportagem, foi mostrado o parque olímpico projetado, e a organização é inacreditável. Aquilo sim é um legado. Explico:

Ele foi projetado para ser construído no bairro de Stratford, situado ao Leste de Londres em uma parte subdesenvolvida da cidade. Por quê? Para valorizá-lo, investir nele. A proposta foi fazer uma obra sustentável, e isso não ficou só no papel.

Primeiro: o local tinha torres e antenas com fiação elétrica, então foram feitos dois túneis gigantescos para que tudo isso passasse em baixo da terra. Enquanto isso era feito, constatou-se que a terra era tóxica devido as fábricas da redondeza lançarem resíduos indevidamente em qualquer lugar sem tratamento. O que foi feito? Um processo longo e trabalhoso de limpeza da terra. De repente os organizadores se depararam com a falta de mão de obra capacitada, e o que fizeram? CAPACITARAM. Os moradores da própria região fizeram especializações para serem qualificados nos trabalhos que precisavam realizar. Quer legado maior? Além de emprego, ganharam uma profissão.

O transporte dos materiais também foi importante. Como caminhões, além de congestionarem o trânsito, não são nada sustentáveis devido a emissão de gases na atmosfera, os mesmos foram deixados de lado. O transporte, em sua grande maioria, foi feito por embarcações e trens. Isso agilizou o processo emitindo uma quantidade infinitamente menor de poluição.

Como uma das propostas do parque é a revitalização da região, foram preparadas para o plantio milhares de árvores – árvores essas que foram cultivadas há anos e serão (ou já foram, não estou certa) apenas transferidas para o lugar.

Algumas das obras – estádios diversos, piscinas, pistas, etc – serão temporárias, podendo ter partes removíveis para serem usadas em outras situações, deixando o parque utilizável para todo e qualquer evento.

Os apartamentos construídos serão, após o término dos jogos, vendidos à população de baixa renda. Lembram que isso aconteceria no Pan, aqui no Brasil? Lembram do desfecho?

Um detalhe muito importante disso tudo é que os responsáveis pelas obras do parque olímpico de Londres são profissionais das áreas necessárias: engenheiros, arquitetos, engenheiros florestais, gerentes de companhias de barcos e trens, construtores, etc...Durante toda a reportagem não apareceu NENHUM governador, deputado federal ou estadual, ministro dos esportes ou de desenvolvimento e todo esse blá blá blá. Apareceram apenas especialistas, e não oportunistas.

Com tudo isso eu fico me perguntando: COMO alguém pode falar que o Brasil tem condições de sediar grandes eventos? Qual é o legado que isso tudo deixará além de um rombo nos cofres públicos?

As Olimpíadas de Londres foram orçadas em 12 bilhões. Se somar só o valor da construção dos estádios no Brasil o valor já se aproxima. ESTÁDIOS, entendem, que para a população de modo geral não servem pra nada.

Londres tem esses 12 bilhões, o Brasil não. 

Não mesmo? Olha que procurando se acha, né?!

A arte de reprovar!

Antes de mais nada quero deixar bem claro que as perguntas que lançarei aqui não tem respostas – pelo menos eu não as tenho – mas preciso exteriorizá-las para estender estes questionamentos.

Esse final de ano passei por uma experiência nova: os conselhos de classe. Até então, como eu não trabalhava no ensino regular, isso não tinha sido necessário. Aprendi muito, muito mesmo, inclusive a desconstruir paradigmas que eu mesmo estipulei.

Quando eu ouvia alguém dizer “fulano passou por conselho”, eu ficava pensando o tamanho do absurdo que isso representava: ora essas, não tirou nata, reprova! Que pensamento retrógrado e cainho, santo Deus.

Agora vejo com mais clareza o peso que essa decisão, que é minha e de outros professores, tem na vida do aluno.

Pois bem, voltando ao início, esse ano tive conselhos de classe. Eu praticamente me descabelei de tanta preocupação.

Imaginem que o Joãozinho (sempre ele, coitado) está no 6º ano e não conseguiu nota suficiente por diversos motivos (falta de atenção, bagunça, dificuldade). Fez exame final em várias disciplinas, mas mesmo assim não atingiu a média e ficou dependendo da aprovação do conselho de classe. O Joãozinho, como vem de outras reprovações, já tem 14 anos – enquanto as crianças dessa turma tem, em média, onze.

No mesmo contexto do Joãozinho, temos também o Zezinho, mas ao invés de 6º ano ele está na 6ª série, vendo a turma que começou o Ensino Fundamental com ele na 5ª série se formar, e ele nada. O Zezinho, além disso, precisava tirar 8,0 na exame final em Língua Portuguesa (com a pessoa que aqui vos fala) e tirou 6,5 – maior nota da sala.

E em terceiro lugar vem o Luizinho, que já tem 16 para 17 anos – idade de completar o Ensino Médio – e ainda está na 8ª série.

Eu me pergunto: DO QUE ADIANTA REPROVÁ-LOS NOVAMENTE? Qual será o tipo de trabalho diferenciado feito com eles para que aprendam de uma forma que, nitidamente, não aprenderam até hoje? O que eles, a escola, os professores e os colegas de turma ganharão com essa reprovação? Qual é a probabilidade de alunos que reprovaram 2 ou 3 vezes serem aprovados tendo as mesmas aulas sempre? Que condições nós, professores, temos de preparar uma aula diferenciada para esse aluno que precisa de um olhar especial? Tudo isso me perguntei antes do conselho de classe, para ter uma fala pronta quando me fosse perguntado: “o que você acha?”

Mas, parafraseando o Capitão Nascimento, “quem disse que a vida é fácil parceiro?”. Ao chegar no conselho sem discurso pronto mas sabendo o que queria defender, percebi uma coisa que me deixou triste – e nem é sobre o Joãozinho, o Zezinho ou o Luizinho. Quando a coordenadora lançava para o conselho decidir a aprovação ou reprovação de alguns alunos, surgiam os comentários: esse não merece, só bagunçou o ano todo, quase me enlouqueceu, etc etc etc...Eu realmente acredito que isso seja verdade, na verdade eu SEI, porque também tive alunos assim no decorrer do ano, mas a aprovação se dá pelo cognitivo ou pelo comportamental? Por que a partir do momento que for pelo comportamental poderemos reprovar metade da escola.

Como eu disse anteriormente, as minhas perguntas não tem respostas – pelo menos, por enquanto, não para mim. Mas elas precisam ser feitas.

É preciso que analisemos sempre e cada vez mais as atitudes que tomamos, principalmente em situações tão decisivas. Uma reprovação muda por completo a vida escolar do aluno. Isso quer dizer que eu acho que todos tem que passar de ano? Não, mas acredito que precise reprovar quem teve dificuldade de aprendizagem, quem ainda não é 3 ou 4 anos mais velho que a turma toda, quem receberá, no ano seguinte, um aula diferenciada para que consiga aprender como não conseguiu até então, enfim, a reprovação precisa ser uma segunda chance, e não um sistema de punição.

Os conselhos de classe acabaram, mas eu sabia que o meu próximo post precisava ser sobre eles porque ainda estão aqui, vagando no meu inconsciente.

Descobertas!!

Apesar de ter me comprometido a não interromper as postagens, não consegui. No entanto, existe um motivo: finalmente, depois de muito tempo, consegui estar em sala de aula exatamente na minha área de atuação: Língua Portuguesa.
O frio na barriga foi inacreditável...que MEDO!
Muita novidade, muita informação, muita responsabilidade, burocracia, trabalho...meu Deus quanto trabalho.
Mas me realizei imensamente e 2011 é um ano que, para mim, se encerra lindamente.
Nesse meio tempo conheci pessoas inacreditavelmente maravilhosas. Professores aos quais, a todo momento, remeto meus pensamentos e questiono minha prática baseada nas muitas observações que fiz dos mesmos.
Que delícia conviver com pessoas assim!
Descobri também que a sala de professores é uma torre de Babel, sim, exatamente isso. Tem pessoas falando em todos os idiomas possíveis: a língua da liberação, do tradicionalismo, da crítica, do elogio, do individualismo, do trabalho em grupo...enfim, vários idiomas pedagógicos.
Compreendi melhor o sistema de aprovação e reprovação, e que devemos nos cuidar para que isso se dê com base em uma análise cognitiva, e não comportamental. Observei, na prática, a questão das múltiplas habilidades, e passei a valorizar ainda mais a interdisciplinaridade.

Ganhei rosas, meu Deus, ganhei rosas. Assim como uma mensagem lindíssima de uma turma maravilhosa, que me emocionou grandemente juntando moedas de cá e de lá para me presentear com as flores mais lindas do mundo.
Espero realmente que eu consiga manter a regularidade dos posts, e que o blog volte a ser uma ferramenta de expressão e comunicação. Assuntos, tenho muitos! Coisas a dizer então, nem se fala. Meu único problema é meu dia não ter 35 horas... haha

2° Tempo...de vida!!

E depois de um longo e tenebroso inverno, cá estou eu escrevendo novamente. Demorei tanto para voltar ao blog porque queria escrever sobre algo significativo. Não pra ninguém, mas pra mim.

Fiquei com muita vontade de escrever sobre o bullying (mais?), a tragédia em Realengo, as greves dos professores de diversos estados, a polêmica do novo livro didático aprovado pelo MEC, enfim, assuntos não faltaram. Mas o que eu mais queria era escrever sobre a minha vivência em sala de aula. Então “de repente, não mais que de repente”, surge finalmente a oportunidade de voltar. E voltei. Voltei com a pilha toda e tenho trabalhado tanto que o blog ficou em segundo plano, mas não mais.

Não consigo nem pontuar do que senti mais falta enquanto fiquei fora de sala. Não sei dizer se foi da vivência por si só, ou de perceber o envolvimento dos alunos com as minhas propostas, ou ainda receber seu carinho e ser referência pra cada um em determinado momento. Nossa, acho que foi um conjunto de tudo isso.

O desafio tem sido muito grande, pois estou trabalhando com uma turminha que, pra mim, é toda novidade. Há um tempo comentei com alguns amigos que essa nova experiência tem sido maravilhosa, mas muito cansativa, e que as crianças de seis anos tem me dado uma surra (metáfora, ok!) todos os dias. Nesse exato momento uma amiga que também dá aula para primeiro ano falou: “nossa, uma frase nunca definiu tão bem minha vida.” Mas sabem como fizemos essas observações? Com um grande sorriso no rosto.

Essa tem sido minha constante no último mês: um grande sorriso no rosto. As outras constantes são: muito, mas muito trabalho de casa, bolsas e mais bolsas pesadas com livros e todo tipo de materiais pra lá e pra cá, avaliações bimestrais e feiras culturais se finalizando, enfim, é trabalho que não acaba mais, mas não dizem que o trabalho enobrece a alma? Pois é. Há tempos não me sentia tão realizada profissionalmente, tão feliz por fazer realmente o que amo: EDUCAR. E é por isso que, finalmente, estou pronta para voltar a escrever.

Como não podia deixar de ser, quero finalizar com uma música do cd do Toquinho sobre os direitos da criança. A música se chama “Herdeiros do Futuro” e define muito bem os principais conceitos da educação que eu acredito ser a ideal!!

Herdeiros do Futuro

Composição : Toquinho / Elifas Andreatto

"A vida é uma grande
Amiga da gente
Nos dá tudo de graça
Prá viver
Sol e céu, luz e ar
Rios e fontes, terra e mar...

Somos os herdeiros do futuro
E pr'esse futuro ser feliz
Vamos ter que cuidar
Bem desse país
Vamos ter que cuidar
Bem desse país...

Será que no futuro
Haverá flores?
Será que os peixes
Vão estar no mar?
Será que os arco-íris
Terão cores?
E os passarinhos
Vão poder voar?...

Será que a terra
Vai seguir nos dando
O fruto, a folha
O caule e a raiz?
Será que a vida
Acaba encontrando
Um jeito bom
Da gente ser feliz?...

Vamos ter que cuidar
Bem desse país
Vamos ter que cuidar
Bem desse país...

Será que no futuro
Haverá flores?
Será que os peixes
Vão estar no mar?
Será que os arco-íris
Terão cores?
E os passarinhos
Vão poder voar?...

Será que a terra
Vai seguir nos dando
O fruto, a folha
O caule e a raiz?
Será que a vida
Acaba encontrando
Um jeito bom
Da gente ser feliz?...

Vamos ter que cuidar
Bem desse país
Vamos ter que cuidar
Bem desse país..."